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    南通星启点康复服务有限公司简称“星启点”，由从业3-9年多位教学经验丰富的康复师和擅长特殊机构运营管理人员成立，机构全员持证上岗、拥有多位行业/课程专业督导、BCBA（两位）提供线下教学支持、个案诊断，拥有多位专业启智和感统康复师，以及言语治疗师和社交融合相关专业人员。是一家致力于为孤独症，口肌、智力发育迟缓，多动症，感统失调等问题行为干预、提升儿童能力等行为专业干预的机构，我们擅长Vb-mapp、ABLLS-R、0-6儿心量表评估，构音障碍评估，问题行为功能诊断评估，教学评估，IEP制订，康复等一体化服务的机构。中心基于应用行为分析(ABA)策略，回合式教学(DTT)、自然情景教学(NET)、感觉统合训练，反应训练(PRT)、口肌行为(VB)、零错误教学(EFT)、功能性沟通(FCT)、口肌训练、注意力训练、社交融合训练、亲子互动、行为纠正、问题行为干预等教学方法，结合家长培训，进行正确的康复训练，通过对儿童的评估来为孩子们制定个性化训练计划及训练目标(周/月)，家长口碑反馈优异，基于评估数据对比儿童正向增长。对于数值异常的儿童，及时开展个案会诊、督导团队介入调整教学方向和课题。在读儿童通过干预训练，降低和减少了问题行为，加快了入园步伐。不要相信贵人语迟，因为代价太大。如皋一对一儿童康复学费多少

儿童康复-多动症的干预方法（下）

家庭教育和支持在多动症疗法中也起着关键作用。家长可以通过参加教育课程和培训来学习如何更好地理解和支持多动症儿童。家庭教育包括了解多动症的特点、学习如何建立结构化的日常生活和学习环境，以及提供积极的反馈和奖励系统。此外，与学校的合作也非常重要，教师可以提供额外的支持和结构化环境，帮助儿童更好地参与学习和社交活动。

管理环境是多动症疗法中的一项重要策略。这包括减少干扰、提供清晰的指导和规则、创建适合学习和工作的环境，以及提供适当的时间管理和组织支持。通过优化环境，减少干扰和提供支持，可以帮助多动症儿童更好地管理症状，提高他们的学习和生活质量。 海门区哪里有儿童康复联系方式一对一咨询服务，提供合理的干预建议。

康复训练师如何处理儿童社交困难作为康复训练师，您扮演着关键的角色，帮助儿童克服社交困难并提高他们的社交能力。以下是一些指导原则和案例分析，以帮助您理解如何处理儿童社交困难。

1.评估和个体化计划对于每个孩子，进行专业的评估，了解他们的具体社交困难和需求。基于评估结果，制定个体化的康复计划，重点关注他们的社交技能培养、沟通和交往能力。

2.教授社交技能和策略利用专业知识和技巧，教授儿童社交技能和适应策略。通过角色扮演、模拟和实践，帮助他们学习如何与他人交流、合作和解决麻烦。

3.家长指导和支持与家长密切合作，提供儿童社交困难的指导和支持。与家长共同制定家庭中的支持策略，鼓励他们在日常生活中继续培养孩子的社交能力。

家长和康复训练师在处理儿童社交困难时发挥着重要的作用。家长可以提供支持和理解，培养孩子的社交技能，并在需要时寻求专业支持。康复训练师可以通过评估和个体化计划，教授社交技能和策略，并与家长合作，为儿童提供专业的支持。通过这些努力，儿童有机会克服社交困难，建立健康的社交关系。

儿童康复训练中，监测和评估问题行为干预的步骤（下）

5、分析和解读数据对收集的数据进行分析和解读。比较不同时间点的数据，观察行为的变化和趋势。寻找与干预目标相关的模式和趋势，并评估干预效果的程度。数据分析可以使用统计方法、图表或其他可视化工具来帮助理解和解释结果。

6、与家长和教师合作与家长和教师密切合作，共享数据和观察结果。他们对孩子的行为和发展有独特的了解，可以提供有价值的反馈和观察。与家长和教师合作，讨论干预效果，并根据需要调整干预计划。

7、定期评估和调整干预计划定期进行评估，以确定干预计划的有效性和适应性。根据监测和评估的结果，进行必要的调整和改进干预计划。重视家长和教师的反馈意见，并根据实际情况灵活地调整干预策略。

8、持续沟通和反馈与家长、教师和其他相关人员保持沟通，并及时提供干预效果的反馈。这可以促进合作和共同努力，确保问题行为干预的连续性和一致性。 孤独症孩子主要在，语言发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等方面。

儿童康复训练案例

改善发音准确性的口肌训练案例概述：该口肌训练案例针对一名7岁的语言发育迟缓男孩，目标是改善他的发音准确性，特别是/r/和/s/音的发音。

方法1、唇部练习使用吹气球的活动，让孩子通过吹气球来加强唇部肌肉的力量。

方法2、舌部练习使用舌头推舌板的活动，让孩子练习将舌头推到舌板上，以提高舌部的协调性和控制能力。

方法3、下颌练习使用咬咬棒的活动，让孩子进行咬合动作，以增强下颌肌肉的力量和协调性。

方法4、发音训练通过模仿和练习/r/和/s/音的发音，逐渐改善孩子的发音准确性。 辅助不及时。辅助不及时会造成孩子形成猜测和有挫折感。崇川区什么是儿童康复课程

感统失调有那些表现？如皋一对一儿童康复学费多少

阿斯伯格--学龄期（7岁至12岁）

1、学业和学习可能面临在学校中适应学习环境和完成学术任务的挑战。举个例子，一个学龄期的阿斯伯格综合征孩子可能在组织学习材料和跟随复杂指令方面遇到困难。

2、社交互动可能仍然存在社交困难，如理解非言语暗示、维持友谊和解决麻烦的困难。例如，一个学龄期的阿斯伯格综合征孩子可能在理解同伴的情感表达和解读社交信号方面遇到困难。

3、情绪调节可能面临情绪调节困难，如焦虑、情绪爆发和自我调节能力不足。举个例子，一个学龄期的阿斯伯格综合征孩子可能在应对变化和情绪管理方面遇到困难，可能会出现情绪爆发或过度焦虑的情况。 如皋一对一儿童康复学费多少